江苏省丹阳高级中学　　

二○一八～二○一九学年度工作计划　　

（草稿）　　

一、指导思想　　

本学年是学校创建省高品质示范高中的起始之年，学年工作要以创建为核心，完善创建方案，细化工作措施，秉承“大成教育”理念，落实立德树人根本任务，突出理念创新、内涵建设和特色发展，凝心聚力，强化管理，全面提高教育教学质量，争创江苏省高品质示范高中。　　

二、工作目标　　

1．全面落实立德树人。坚持党对学校工作的领导，坚持育人为本，德育为先，切实把立德树人根本任务落实到教育教学的各个过程和环节之中，做到“全员育人、全过程育人、全方位育人”。　　

2．加强校园文化建设。坚持“大成教育”的办学理念。以“厚德、明理、笃行”的校训为核心，践行和坚守学校特有的“大成文化”，把创新融入“大成文化”，在教育与传承中不断丰富“大成文化”的内涵，使之成为学校的凝聚力和核心竞争力，成为渗透到师生血液中的精神力量，形成新的办学之魂。　　

3．造就卓越师资队伍。加强师德建设。积极引导广大教师“关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律”，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。　　

4．建设优质课程体系。以新高考课程改革为契机，推动有本校特色的课程体系建设。突出国家课程的校本化实施，强调全面素质与个性特长发展的结合，学科知识培养与研究能力的结合，科学文化与思想修养的结合。　　

5．全面提升学生素质。以学生需求为中心，在继续做好文化课程教学的同时，更加关注学生的多样化发展、个性发展和全面发展，更加关注人的全面而多样发展，注重人的个性化、多样化的培养。　　

6．健全学校治理机制。进一步完善校长责任制实施方案，实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策基本制度，形成良好的“校长全面负责、党组织监督保证、教职工民主管理”的运行机制。　　

7．创新人才培养模式。按照“人格健全有智慧，勇于创新有能力，全面发展有特长”的丹中人才培养目标，深度开展拔尖创新人才早期培养实验项目和相关省级课题研究，形成有学校特色的创新人才培养模式。　　

8．提升学校管理水平。加强智慧校园建设，加快数字化教学资源建设，推动数字化实验室应用。强化后勤管理，不断提高学校后勤服务水平。强化服务育人观念，增强后勤职工的服务意识和工作的责任心、积极性、主动性，提高工作效率和服务水平。　　

9．深度开展国际交流。加强与国际友好学校的协作。拓宽交流渠道，开展多层次、宽领域的国际交流合作，打造双边和多边教育国际交流新平台。加快建立与国际接轨的教育教学方式和体制机制，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的创新人才。　　

三、主要工作与实施措施　　

（一）全面落实立德树人。　　

1．坚持德育在学校工作的核心地位，确立“成才先成人”的观念，并依据现代青少年身心发展的特点，确立学生在德育教育活动中的主体地位，着力注重文化传承与自主德育的双向建构，不断完善理想信念、基础道德、身心健康三位一体的人格成长教育的内容体系，通过爱国教育、感恩教育、养成教育、安全教育、法制教育、体验教育等系列化、特色化的德育主题活动，倾力培养“多元优质发展”的“大成人才”。　　

2．坚持以人为本，尊重学生主体地位，契合学生发展需求，促进知识传授、能力培养和价值观培育的紧密结合，为每个学生提供适合的教育，促进学生终身发展。遵循规律，遵循教育规律和学生成长规律，深入实施素质教育，坚持循序渐进，加强分类指导，注重实践体验，促进道德感悟与内化。　　

3．强化品格提升，推进立德树人新举措。以建设具有亲和力的学生发展中心为抓手，促进我校德育工程品格提升。着力建设功能完善、设备齐全、适合学生，能够引领学生思想品格方向、帮助学生克服学习困难、增强学生身心健康、指导学生了解职业生涯、促进学生全面发展的学生发展中心。通过深化心理健康指导、突出学习困难指导、创新生涯规划指导切实加强对学生思想、学业、择业的精准、有效指导。　　

4．强化实践育人，研究学生自主管理新形式，广泛组织社会实践活动，提高德育的有效性。各年级部、学生工作处和团委、学生会要充分发挥指导作用，加强对班主任和班团干部的指导与培训工作，利用各种机会，采取各种形式，让学生进行自我管理，抓实常规管理，为学生提供一个学会承担责任、体现自我价值的平台，提高自我约束、自我管理的能力。　　

5．强化管理培训，提高班主任工作水平。加强班主任的选拔工作，强化班主任工作的培训与交流，以老带新，提高班主任的管理智慧和管理水平。班主任要不断加强学习，吸收先进的教育理论，掌握现代教育方法，不断研究并解决教育中存在的实际问题。　　

6．强化统筹协调，形成教育的有效合力。把德育融入教育教学各个环节，贯穿学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，班主任加强与家长的有效沟通，使家庭与学校教育保持一致性，以形成校内校外、课内课外、线上线下相结合的育人合力，促使学生健康成长。　　

（二）加强校园文化建设　　

1．践行独特办学思想，坚持“大成教育”的办学理念。以“厚德、明理、笃行”的校训为核心，结合学校发展，统筹校园文化建设，体现“大成教育”特色。将社会主义核心价值观和“八礼四仪”的宣传融入校园建设之中，对校舍、场地、景观、教室、场馆、走廊、过道等校园场所精心设计，起到审美作用和教育意义，提升校园品位。　　

2．塑造高品质教学文化，促进学校可持续发展。加强教师对教学职业的价值认同和对学生的精神感召，增进教师之间的交流与合作，强化教师的职业价值认同和归属感，提升教师教书育人幸福感。创新观念，凸显个性，形成广大师生普遍认同并自觉遵守的价值追求和行为准则。　　

3．在创新与拓展中深入开展特色文化活动。积极倡导不断创新、不断超越的进取精神，以“大成讲坛”和学生社团为抓手，以主题教育、读书节、艺术节、科技节、体育节等活动为主线，深入开展各类生动活泼的文化活动，形成具有本校特色的文化品牌。　　

4．在管理与服务中努力完善民主和谐的制度文化。坚持以人为本，科学构建学校内部管理体系，建立和完善各类管理制度，规范办学行为，促进学校的绿色发展和师生的健康成长。　　

（三）造就卓越师资队伍　　

1．健全教师管理制度，规范教师从教行为，提高教师的思想素质和业务能力，加强教师职业道德教育，引导教师严格要求自己，抵制社会不良风气影响。充分调动广大教职工的工作积极性、主动性，不断增强责任感、主人翁意识。　　

2．完善教师专业发展规划。重视教师专业发展规划的制定与落实，实施“青蓝工程”、“1358工程”和名师培养等工程。以教师专业标准为指导，制定教师自我发展规划，引领教师自觉成长，促进教师专业发展。重视教师专业生活环境构建、职业道德和教育境界提升，精心设计并组织好校本研修与培训计划，不断提升教师整体素养。　　

3．加强青年教师、骨干教师的培养。发挥青年教师联合会的作用，建立青年教师成长档案，通过岗位实践锻炼、同行与导师帮助、教学基本技能竞赛等促进青年教师成长。要重视教育主管部门组织的各级各类教学比赛，完善奖惩条例，以赛促训、以赛争优，引导青年教师快速成长，发挥名师工作室效应，促进教师的专业化成长。　　

4．培养学科领军人物。创造条件培养各学科特级教师、学科带头人、骨干教师，通过成立教师智囊团、导师团等形式，强化专业引领，培养教学与科研骨干，建设以学术型名师和各级各类骨干教师为主体的创新教育团队，积极培养一批有理论建树、有思想创新、有实践能力、有教改成果的学科领军人才，并使其在“自主学习-自主实践-自主创新-自主发展-自我实现”中提升全面发展和自我发展的能力，培养他们主动思考和实践探索。通过对各类课题、省前瞻性项目的研究，形成一批在国内有较大影响的教育教学成果，打出丹中旗帜，打造教育品牌。　　

5．健全教师培训机制。进一步创新培训形式、丰富培训内容，提高培训实效。保证教师培训的经费投入。培养教学与科研骨干，打造学科领军人物，争取教授级中学高级教师、特级教师分布更均衡，形成结构合理的教师梯队。　　

6．增强教师的幸福感。创设和谐、民主、舒适、向上的工作氛围，使教师在不同的岗位上充分发挥自己的主动性、积极性与创造性。关注教师的身心健康，改善教师的工作、学习、生活条件，增强教师对学校的认同感和归属感。提高教师地位，维护合法权益。　　

（四）建设优质课程体系　　

1．以新高考课程改革为契机，推动有本校特色的课程体系建设。主动适应新高考课程改革，不断完善我校“必修加选修，学科加活动”的课程结构体系。开设的竞赛课程、大学先修课程，更好地对接高校夏令营、实验班、特长班等，进一步提高学生高考裸考的水平。　　

2．积极开发校本课程，加强课程标准校本化工作。提高教师的课程开发能力, 充分发挥教师在课程开发和实施中的主体创造性作用。引导各备课组将课标与我校实际情况结合，编制校本教材或讲义。积极开发各学科的学习指导手册，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。　　

3．提高课堂效率，推进教学模式和学习方式的变革。大力推进“智慧课堂”的研究与实践，倡导自主合作探究的学习方式，引导学生在探索、思考、观察、操作、想象、质疑、调查、探究的实践中学习。充分挖掘各种优质教育资源，利用网络课程、微课、慕课（M0OC）等在线学习形式，实现因材施教的个性化学习，构建与时代发展相适应的新型学习方式。　　

4．强化“教学质量生命线”的意识，全面提升教学质量。强化年级教学质量意识，从起始年级开始确定年级和班级的工作目标，跟踪分析，群策群力，全面完成各阶段工作目标。各年级和学科要对考试质量进行认真分析，形成教学质量分析报告，开好质量分析会，自觉改进和完善教学过程，不断增强工作的责任心。构建科学、有效的教学质量评价体系，优化质量激励机制，加大评价奖惩力度，激励教师不断提高教学和管理水平。　　

5．加强教学研究工作，全面提高学术水平和教研质量。以新高考方案的实施为契机，关注最新政策动向，加强对高考改革的研究，学习高考改革试点地区的有益经验，吸取教训，制定应对策略，确保主动发展和率先发展。　　

6．改变教学管理的思维和方法。不断完善教学工作常规管理制度，质量评价与监测相结合，加强督查，提高教学管理的针对性和科学性水平。结合对学生定期的调查与访谈，推进对作业布置的科学研究，提高教学效益。　　

7．深入开展品牌学科建设工作，加强学科领军教师的培养，加强学科教研活动，建立学科中心组负责的教研制度，提升学科教研能力，着力打造集科研、培训、课改于一身的教研集体。重视备课组和教研组建设，提高教研活动质量。　　

8．加强课程基地建设,提高学生创新能力。不断总结课程基地建设的经验，加快课程基地的建设步伐。规划建设并申报新的课程基地。着眼于知识、技能、品质、精神、人格的综合培养，注重多种因素的有机统一，发挥课程基地深化教学改革和改变育人模式的作用。以课程基地的建设与运用，为学校的教育教学改革提供新的方向和经验。　　

（五）全面提升学生素质　　

1．强健学生体魄。认真实施体育课程和课外体育活动，保证学生每天一小时体育活动。重视阳光体育活动和学生课外文体活动的结合，开展更多、更好、更安全、更便捷、更有实效的学生喜闻乐见的体育锻炼与比赛活动，努力建设丰富多彩的校园体育文化。进一步加强全国足球特色学校建设，切实办好每学期足球联赛，抓好足球教学；认真抓好田径、篮球等专业运动队的建设，努力提高竞技体育成绩。结合我校体育发展情况和高校招生的实际，以高品质示范高中要求为标准，改建学校运动场和体育馆，增加学生活动场地，增添体育运动设施和器材，把学校的体育优势项目做好、做强，逐步形成学校体育工作特色。　　

2．凸显美育功能。加强高中艺术鉴赏课程（必修）和模块课程（选修）的教学，积极开发具有本土特色的艺术类校本课程以及拓展性、研究性课程。加强艺术学科之间、艺术学科与其他学科之间的融合，定期组织周末剧场，开展艺术特长展示活动，逐步形成“人人有特长、班班有团队、学校有特色”的艺术教育局面。　　

3．大力倡导学生积极参与阅读和写作活动，有计划、有针对性地引导学生选择课外读物，积极引导学生阅读经典著作，推进中华经典诵读活动，引导学生养成正确、高雅的审美趣味。　　

4．加快社团建设。大力发展学生社团，提升学生社团的品质，总结学生社团的工作经验，定期评选优秀社团，建有一批学生喜爱、品格高雅的艺体、科技等活动品牌项目。大力开展科技创新教育，提高学生的科技创新素养。通过学科渗透、组织社团活动和社会实践活动等形式，提高学生的科技创新能力。鼓励学生参加“江苏省青少年科技创新大赛”等活动，为学生的科技创新活动取得优异成绩提供有力的保障。真正使得社团活动成为学生科学素养、组织领导能力提升的课堂。　　

（六）健全学校治理机制　　

1．加强党的领导，落实校长责任制。学校党委实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策基本制度，充分发挥学校党委的思想政治核心作用，党支部的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用。进一步完善校长责任制实施方案，形成良好的“校长全面负责、党组织监督保证、教职工民主管理”的运行机制。　　

2．坚持依法治校，规范决策程序。坚持“依法制定、自下而上、广泛参与、民主协商”的原则，健全校内重大事项集体决策规则，坚持中层干部竞聘上岗制度。积极探索师生代表参与学校决策机构的机制，完善决策程序，完善职能部门论证、专家咨询、听取教师意见、专业机构测评相结合的风险评估机制，推进学校决策的科学化、民主化、法治化。　　

3．健全管理制度，推进学校治理现代化。根据新时代要求，建立健全学校内部管理制度，提高制度建设的质量，建设与学校创新人才培养相适应的学校发展体制，形成以学校章程为核心的现代化学校的制度体系。利用校园网管理平台，全面提升精细化管理水平，推进我校治理体系和治理能力现代化。　　

4．明确部门职责，强化干部的执行力。明确职能部门的职责、权限与分工，健全岗位权力监督与制约机制，提高各处室和年级部的执行力。在重大决策执行过程中，跟踪决策的实施情况，全面评估决策执行效果，并根据评估结果及时予以调整。加强中层干部培训与考核工作，形成“职责明确、工作到位、自我完善”的工作机制，努力建设一支特别能战斗的干部队伍。　　

5．保障师生权益，健全民主监督机制。健全教职工代表大会制度，充分发挥其民主监督和参与学校管理的作用。建立健全信息公开的制度，保证教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。扩大教职工对学校领导和管理部门的评议权、考核权。改革与完善学生代表大会制度，制定学生管理或者涉及学生利益的管理规定，落实学生自主决策权。　　

（七）创新人才培养模式　　

1．完善四年一贯制人才培养体系。按照“人格健全有智慧，勇于创新有能力，全面发展有特长”的丹中人才培养目标，深度开展拔尖创新人才早期培养实验项目和相关省级课题研究。加强与与清华、北大、南大、中科大等高校及科研院所合作，形成稳定的联合培养创新人才、特色人才的机制。完善的选课制度，健全系统的活动体系满足学生个性化、多样化发展需求　　

2．制定人才培养章程。全面落实立德树人目标，通过系列教育与实践活动，培养其仁爱之心、感恩之心，培养担当意识和国际视野。定期召开人才培养研讨会，每年暑期组织培养研讨会，在认真总结人才培养工作的基础上，不断修订、完善培养的实验方案，要将相关经验和认识记入备忘录或者培养章程，使之成为人才培养的评估标准。充分利用高校、研究机构的力量，继续举办青少年科技夏令营、冬令营等活动，不断完善选拔模式，全面推进人才培养工作。　　

3．优化学生学习方式。积极开展教学方式变革的研究与实践，推进以学习者为中心的教学改革，实行启发式、探究式、项目式学习，探索适合学生主动、有效学习的教学范式，推进江苏省前瞻性实验项目“项目化学习研究”的实施，发挥课程基地的综合育人作用，转变人才的培养方式。重视各学科竞赛工作，进一步确立学科竞赛等活动为自主招生服务，自主招生为高考服务的理念，妥善处理自主招生与高考的关系，建立科学的竞赛工作体系，实现学生核心素养提升与高考目标的良性互动，提高竞赛水平。 　　

（八）不断提升学校管理水平　　

1．加强智慧校园建设。加快数字化教学资源建设。推进学科专业资源的数字化改造，实现学校管理的数字化和网络化。完善学校数字化图书室及数字化实验室建设，实现教育教学的数字化、个性化，推动基础课程与信息技术的深度融合，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要，培养学生适应信息时代的学习方法。　　

2．推进校务管理平台的使用，实现校务管理的数字化、智能化。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。提高学校教育管理的功能和效率。　　

3．以高品质高中创建为抓手，提高硬件建设水平，不断改善办学条件。争取上级支持，加快体育馆、学生食堂、学生宿舍、教学楼、实验楼、办公楼等建筑维修改造工作。根据素质教育的要求，加快图书、实验、体育、艺术以及教师办公等方面的设备、设施的更新和改造步伐，不断改善师生生活条件。　　

4．加强后勤队伍建设，全面提升后勤服务的水平和质量。抓好教务后勤、总务后勤人员队伍的建设，强化服务育人观念，增强后勤职工的服务意识和工作的责任心、积极性、主动性，提高工作效率和服务水平。健全岗位职责，强化绩效考核，加强社会化用工管理，提升后勤从业人员的素质，逐步实行后勤服务社会化。　　

5．强化教学服务工作，提高工作效率。抓好教务后勤管理。严格执行招生政策和学籍管理规定，认真抓好教务、图书、实验等方面的服务工作，确保教育教学工作顺利进行。　　

6．抓好学校财务管理。严格执行收费政策，强化预算管理，严格控制公用经费的开支，规范奖金、福利、津贴、补贴的发放。建立和完善教育内部审计制度，做好校务公开和财务监督工作。严格执行政府采购制度，进一步完善购物、保管、维护、使用等管理制度。抓好学校资产管理，及时做好固定资产的登记、使用、管理和报废等工作。　　

7.强化督查，抓好学校安全工作。健全学校内部安全管理工作的规章制度，坚持以预防为主，做到防治结合，加强安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力。严格落实安全责任制和责任追究制。认真落实校园安全工作“一岗双责”制，增强学校安全工作的预警防范能力，努力创建和谐校园、平安校园。　　

8．加强卫生宣传和监督检查，全面提高卫生工作水平。提高校园环境卫生水平。加强学校各种基本卫生设施的建设与管理。实现环境卫生包干责任制，加强对保洁区、厕所、专用教室等场所的卫生监督和管理，确保校园环境干净整洁。建立和完善传染病防控制度，落实各项防控措施，强化传染病防控措施的监督检查。开展卫生宣传和健康教育活动，提升省健康促进学校的创建等级。加强食品卫生管理工作。贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，加强食堂管理，确保饮食卫生。　　

（九）深度开展国际交流　　

1．巧用校园资源，建设英语习得文化氛围。充分且巧妙科学地利用学校现有资源，尽可能增添英文标识与导视图，做到校园英语环境处处有。同时鼓励学生对校园内外文化习得氛围的设计与布置，努力营造校园英语文化氛围。　　

2．坚持开办“英语校园文化节”，提供英语学习展示舞台。进一步推进“大成文化”的教育与传承，以“大成讲坛”和学生社团为抓手，以英语角、课本剧、英语能力竞赛、创新英语大赛、“星星火炬”能力竞赛等活动为主线，深入开展各类生动活泼的文化活动，定期邀请专家开设专题讲座，帮助学生提升英语文化水平。　　

3．进一步推进师生境外交流。推进教师海外培训，积极开展的“众校结对”项目，进一步拓宽师生海外交流渠道和区域，推进与友好学校间的实质性、内涵式交流，努力推动结对交流向高水平、宽领域、多层次的方向发展，推动学校和师生参与知名国际组织的社会公益活动，承担社会责任，深化国际理解教育，扩大学校在国内和国际的影响力。